小的时候,老师就让我们写日记,那个时候不懂为什么要每天写日记,记录一些日常琐事,直到自己每天写随笔才意识到写日记的重要性,有时候的确写不出精髓的内容,因为一年365天,不可能每天都有新鲜的事情值得去记录,有时候就是从平淡无奇的生活中去发现生活中的美,前段时间跟赵主任通电话,他告诉我说要培养孩子观察能力,现在让我理解“观察”二字,我认为就是用心,用心才能写出值得可读的内容,所以,我认为,写好日记的第一要素,是在每天动笔之前明白写什么和不写什么,这比怎么写更重要。

纵观古今,很多成功人物都有坚持写日记的习惯,,历史上最有名的当属曾国藩的日记,根据后来史书记载,曾国藩的日记只有几页缺失,剩下的几乎每日都写。民国时期,毛泽东,蒋介石两位政治领袖都十分喜欢曾国藩。

读曾国藩家书时,有一段我特意摘抄了下来“人的一生不应该顺着自己的本性来,随波逐流,而应该逆着来,这样才能增长才干,成就事业。“如不惯早起,而强之未明即起;不惯庄敬,而强之坐尸立斋;不惯劳苦,而强之与士卒同甘苦,强之勤劳不倦。是即强也。不惯有恒,而强之贞恒,即毅也。”写日记可以磨炼我们的心性,也有助于我们的反思。

我在写日记的过程中经常涉及到三种题材:工作日记,因为职业性质,作为语文教师,更多的是与学生进行心灵的沟通,而且要经常反思自己的言行,这样有助于我们共同进步。还有一类是读书心得和收获,有时候读完一本书,会把印象最为深刻的内容记下来,写到自己的日记里,这样也是一个自我表达能力的训练。研究表明,人的记忆力在十七到二十四岁达到高峰,二十五岁之后会下降,随着时间的推移,看过的书我们很可能会遗忘,最好的办法是用日记的形式记录下来。最后一类就是自己对特殊经历,尤其是失败经历的一些感受,以防自己第二次犯错。

明确自己要写什么,内容也要具有可读性,要做到以下三点,个人总结:

01.过滤出哪些内容值得写

有时候写日记觉得值得写的内容有些多,我会给自己限定时间,写下最重要的,我教学生写作文时也强调,不是内容越多越好,要写出最重要的,把事情说清楚更重要。每天的题材可以改变,但只写一件事的原则不能变。

02带着目的写

自从坚持写随笔后,我养成了每个月复盘的习惯,通过复盘可以了解自己在时间管理上的漏洞,有些事情是不需要花费过多的时间就要提前做计划。

03真实为本

无论是对客观对象的描写,还是对自己想法的记录,都要追求真实,日记是写给自己看的,而不是给别人赏心悦目的感觉,更多的是一种内省。此外,很多事情对自己的触动,我们不一定要说出来,但可以真实地写下来。

所以想要锻炼自己写作的水平,不妨从提升自己的观察、分析、表达能力入手,。每天坚持写一点刻意练习,总会有所提升的。